Børn nyder at lære nye oplysninger om videnskab. Og hvis de kan "spille detektiv", kan de måske finde en enhed på fingeraftryk særlig sjov. Forklar for klassen, at alle har et unikt fingeraftryk, der kun kan matches med dem. Derfor samler politiet fingeraftryk på gerningssteder. Faktisk er fingeraftryk så unikke, at de endda blev brugt som underskrifter i oldtiden i Asien.
At fange en tyv
Træk en elev til side før klassen, og lad ham eller hende være "tyven" for dette projekt. Du bliver nødt til at bruge en blækpude og placere tyvens fingeraftryk på et ark papir, folde det op og lægge det i en kagekrukke. Så forklar eleverne under timen, at hver person har et unikt sæt fingeraftryk. Diskuter hvordan dette kan hjælpe politiets detektiver med at fange kriminelle. Fortæl eleverne, at der faktisk er en "tyv" i klassen, der stjal cookies fra kagekrukken. For at finde ud af, hvem der er ansvarlig, skal eleverne tage deres fingeraftryk og matche dem til stedet for "forbrydelsen". Giv eleverne blækpuder og stykker papir. Bed klassen tage udskrifter af hver finger og tommelfinger på deres højre hånd og læg dem på en sporet håndform på et stykke papir. Når hvert barn er blevet fingeraftrykt, skal klassen observere alle udskrifterne og sammenligne dem med udskrifter, der findes på gerningsstedet for at identificere tyven.
Whirl, Loop eller Arch
Forklar femteklasserne, at mens alle har et unikt sæt fingeraftryk, kan de normalt kategoriseres i en bestemt type tryk. De tre typer er hvirvlet, buet eller buet. Giv eksempler, som børnene kan observere. Bed klassen om at tage en blyant og gnid blyanten gentagne gange over et lille område på et tomt ark hvidt papir, indtil de har skabt en flot sort plet. Derefter skal eleverne gnide deres pegefingre i blyantpletten, indtil de har overtrukket deres fingre. Lad derefter klassen forsigtigt løfte deres fingeraftryk ved at lægge et lille stykke gennemsigtig tape på fingrene og derefter løfte båndet af. Tag det tryk, der er fanget på båndet, og læg det på et stykke papir. Bed eleverne om at sammenligne deres udskrifter med eksemplerne på hvirvler, buer og sløjfer for at bestemme, hvilken type tryk de har.
Ballon-fingeraftryk
Til denne fingeraftryksaktivitet skal du bruge en ballon og en markør til hver elev. Bed børnene om at tage en markør og farve fingerspidserne en ad gangen. (De farvelægger sandsynligvis kun fem fingre til denne aktivitet.) Få eleverne omhyggeligt til at placere en finger ned på ballonen og være forsigtige med ikke at udtømme fingeraftrykket. Gentag med de andre fingre. Bed nu børnene om at blæse ballonerne op, indtil udskrifterne bliver store og klare. De skal muligvis udfylde ballonen mere eller tage luft ud for at få udskrifterne forstørrede, men tydeligt synlige. Tal om, hvordan politimænd undertiden skal arbejde med et delvist sæt fingeraftryk eller udtværede udskrifter på en gerningssted. Bed eleverne om at identificere, hvilke af deres udskrifter der er klarest, og diskuter måder, politibetjente kan bruge fingeraftryk til at løse forbrydelser.
Løfteprint
Bed femteklasserne om at køre fingrene over næsen, panden eller hovedbunden for at samle olie på fingerspidserne. Lad børnene derefter trykke fingrene på en ren plastikbæger. Bed derefter eleverne omhyggeligt at støve overfladen af koppen med kakaopulver. (Børn kan føle sig lidt mere officielle i processen, hvis de bruger en ren pensel til at støve koppen med kakaopulver.) Lad eleverne forsigtigt blæse det overskydende pulver væk. Eleverne skal derefter tage et afsnit af emballagetape og anvende det forsigtigt på fingeraftryksområdet og derefter løfte det op og påføre det igen på et stykke hvidt papir. Lad klassen se nøje på deres udskrifter med et forstørrelsesglas. (Bed eleverne om at sammenligne udskrifterne med dem i aktivitet 3 på ballonen.)