Når studerende når 6. klasse, begynder de at undersøge mange vigtige videnskabelige emner, såsom sammensætning af stof, atmosfæriske fænomener og organismeres reproduktive metoder. En almindelig undersøgelsesmetode er videnskabsprojektet. Disse aktiviteter lærer specifik viden, men de viser også de studerende, hvordan man måler data, vurderer resultater og følger procedurer - grundlaget for streng videnskabelig udforskning. Videnskabsprojektideer er rigelige. Det bedste af disse tilskynder studerende til at undersøge specifikke videnskabelige emner, mens de praktiserer sunde videnskabelige metoder.
Angreb af den klonede kål
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Planter reproducerer gennem seksuel reproduktion, som når de skaber frø, men de kan også reproducere aseksuelt i det, der kaldes kloning eller vegetativ forplantning. For at vise dette skal du samle et kamera, en markør, to genlukkelige plastposer, to papirhåndklæder, en sprayflaske, et skærebræt, en kniv og et hoved af Napa-kål. Skær stilken fra bunden af kålen og fjern et af bladene. Fotografer hvert stykke. Fugt papirhåndklæderne med sprayflasken, og vikl derefter en omkring stilken og en omkring bladet. Placer hver i sin egen taske, og sørg for at markere hver pose med den type stykke inde. Tjek stykkerne hver dag i en uge, og glem ikke at tage billeder og lave fremskridt. I slutningen af ugen er stilken begyndt at sende små rødder ud, mens bladet er rådnet. Stammen kan derefter klone sig selv. Enhver kål, der vokser fra de nye rødder, vil være en nøjagtig genetisk duplikat af den oprindelige kål.
Rør ikke ved det brød
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Forskere vurderer, at antallet af skimmelsvampearter i verden er over 300.000, hvoraf nogle har gavnlige egenskaber. Studerende kan se forskellene mellem forme i luften og på en overflade ved at dyrke skimmelsvamp på skivet brød. Til eksperimentet skal du samle to skiver hvedebrød, to genlukkelige poser, en sprayflaske, en markør og et forstørrelsesglas. Sprøjt det første stykke brød let med vandet, og læg det i en pose. Tør det andet stykke brød over en husholdningsoverflade, f.eks. En køkkenbord. Sprøjt dette stykke med vand, og skub det i den anden pose. Forsegl begge poser, mærk dem og placer dem et mørkt og varmt sted. Overhold hvad der sker med skiverne i løbet af en uge. Når ugen er forbi, skal du bruge forstørrelsesglasset til at bemærke forskellene mellem formen på hver skive. Sørg for ikke at røre ved eller inhalere formen.
Skal jeg spise min morgenmad?
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Almindelig rådgivning, som undervisere giver eleverne, er altid at spise før en test. Find ud af, om dette råd er sundt med denne test af madens virkning på mental præstation. Find 10 til 20 frivillige, mad til hver og mentale opgaver til hver, såsom krydsord. Opdel forsøgspersonerne i to grupper, og instruer den første gruppe om ikke at spise i cirka fem timer før testen. Foder den anden gruppe, så få alle til at udføre deres opgaver. Score opgaverne og noter resultaterne. Vent et par dage, så spis den første gruppe, og den anden gruppe hurtigt. Giv dem de samme opgaver, ændre dem kun, så de ser nye ud. Score opgaverne og noter resultaterne.
Videnskab fra himlen
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Studerende kan bruge grundlæggende husholdningsgenstande til at afgøre, om den type materiale en faldskærm er lavet af, vil påvirke dens luftmodstand. Bliv kreativ med faldskærmsmaterialet; prøv en plastikpose, en brun papirpose, notesbog papir, lommetørklæde og plastfolie. Skær hvert materiale i en firkant, alle i samme størrelse, og lav derefter en faldskærm fra hvert materiale med binde et 1 fods stykke snor til hvert hjørne og fastgøre en lille genstand til bunden af strenge. Sørg for at bruge det samme objekt til hver faldskærm, så resultaterne ikke bliver skæve. Slip hver faldskærm fra samme højde, og brug et stopur til at registrere den tid, det tager hver at nå jorden. Bestem hvilket materiale der havde større luftmodstand - dette er det materiale der faldt langsomst.