Omkring fjerde klasse begynder de studerende at lære om struktur og funktion af plante- og dyreceller. Mange studerende finder dette emne interessant, men vanskeligt, fordi termerne og definitionerne er så komplekse. Du kan bruge praktiske og gruppeaktiviteter til at hjælpe dine elever med at forstå de forskellige dele af en celle, og hvad de laver.
Præsentation af celledele
•••Charley Steward / Demand Media
Del eleverne i grupper, og tildel hver gruppe en celledel. Nogle af de dele, du kan tildele, er cellevæg og -membran, kerne, ribosomer, mitokondrier, cytoplasma og vakuol.
Få to store ark slagterpapir og tegn en grov kontur af en plantecelle på den ene og en dyrecelle på den anden. Giv hver gruppe noget papir, og få dem til at tegne, farve og klippe et billede af deres del ud for hver celletype. Deres billeder skal have den passende størrelse og mængde, så de passer ind i konturen på slagterpapiret.
Bed hver gruppe om at udarbejde en rapport om deres celledel. Giv hver gruppe en tur til at dele deres rapport med klassen og tape deres billeder på cellekonturerne.
Sammenligning af plante- og dyreceller
•••Charley Steward / Demand Media
Lad hver elev lave tre kolonner på et stykke papir med følgende etiketter: Organeller, Planteceller og Animal Cells. Bed dem om at lave en liste over organeller i venstre kolonne, og anbring derefter flueben i kolonnerne Plantecelle og Dyrecelle for at vise, hvilken celletype der indeholder organellen.
Bed dem om at lave et Venn-diagram for at vise ligheder og forskelle mellem plante- og dyreceller. Vis dem også billeder, eller lad dem bruge et mikroskop til at se på dias af forskellige celler. Få dem til at identificere, hvilken type celle hver er.
Lav en cellemodel
•••Charley Steward / Demand Media
Dine elever kan fremstille en 3D-model af en celle ved hjælp af lynlåsposer i kvart størrelse, klare plastbeholdere, let majssirup og forskellige genstande til at repræsentere de forskellige organeller.
Placer genstande som korn, konfetti, pasta, bønner, tandstikkere, perler, garn, rørrensere, slik, balloner og bobleplast på et bord. Lad hver elev vælge genstande fra bordet til at placere i sin taske med lynlås. Eleverne kan klippe, bøje eller kombinere elementerne, hvis de vil.
For en dyrecelle skal hver elev placere deres taske i en anden pose med lynlås for styrke og tilføje en kop majssirup. Til en plantecelle, tilsæt majssirupen og læg poserne i en klar plastbeholder. Bed eleverne om at beskrive organellerne i deres celle og forklare, hvorfor de valgte de genstande, de gjorde.
Gæt celledelen
•••Charley Steward / Demand Media
Skriv de forskellige celledele og processer på kort, og læg dem i en pose. Del eleverne i to hold. Få en studerende fra et hold til at trække et kort fra posen og prøve at få hendes holdkammerater til at gætte, hvad kortet siger. Lad hende udføre kortet, beskrive delen eller processen i fem ord eller svare ja og nej. Hvis elevens holdkammerater ikke gætter korrekt, får det andet hold prøve. Holdet, der gætter korrekt, får et point. Fortsæt med at spille, indtil et hold når ti point.