Tredje klasses matematiske standarder kræver, at eleverne repræsenterer og fortolker data ved hjælp af visuelle arrangører, herunder søjlediagrammer. Tredjeklassinger forventes at forstå, hvordan man tegner graferne og besvarer spørgsmål baseret på grafer. Lektioner inkluderer at undervise delene i en søjlediagram, oprette grafen og læse grafen for at finde data.
Tredjeklassinger har brug for en forståelse af delene i et søjlediagram, før de nøjagtigt kan læse og bruge dette matematiske værktøj. Tegn en grundlæggende søjlediagram på tavlen som et eksempel med etiketter til de forskellige dele, inklusive titel, akser, skala og søjler, der repræsenterer information. Peg på de lodrette og vandrette akser, herunder hvilke oplysninger hver repræsenterer. Den vandrette repræsenterer typisk indstillingerne, mens den lodrette viser mængden. Vis flere søjlediagrammer med forskellige skalaer for at hjælpe tredjeklassinger med at lære at bestemme størrelsen repræsenteret af hver søjle. For eksempel kan en graf markere hvert nummer, mens linjerne på en anden kan tælle med fem, 10 eller 100.
Tredjeklassets matematiske læseplaner inkluderer typisk løsning af problemer ved hjælp af søjlediagrammer. Dette kan omfatte et-trins eller to-trins problemer, såsom at finde det samlede antal eller forskellen mellem forskellige søjler på grafen. Start med enkle opgaver. Bed de studerende f.eks. Om at finde det antal, der er repræsenteret af hver bjælke. Gå ind i problemer, der beder eleverne om at sammenligne to forskellige søjler på grafen for at se, hvordan man repræsenterer en større mængde af det målte emne. Forøg problemernes kompleksitet, når de studerende forbedrer fortolkningen af dataene.
Søjlediagrammer bliver meningsfulde for tredjeklassinger, når de selv indsamler data. En enkel måde at gøre dette på er at få studerende til at stemme. Stil et spørgsmål, såsom favoritissmag, eller hvordan børn kommer hjem fra skolen. Hver studerende stemmer om en af svarmulighederne. Du kan også få eleverne til at oprette deres egne problemer og indsamle data alene. Et barn kan f.eks. Beslutte at lave et søjlediagram over hårfarve i klasseværelset. Han ville liste sine farveindstillinger og tælle antallet af børn i klassen, der passer ind i hver farveindstilling. Denne lektion hjælper eleverne med at forstå, hvor tallene kommer fra på et søjlediagram.
Tegning af et skaleret søjlediagram er en typisk matematikstandard i tredje klasse. Brug de data, eleverne har samlet, for at få dem til at tegne deres egne grafer. Grafpapir fungerer bedst, fordi elever kan udfylde firkanter baseret på det nødvendige antal i hver bjælke. Giv et eksempel på en søjlediagram, og gennemgå komponenterne. Studerende tegner akserne og inkluderer etiketter til hver. De beslutter også på en skala baseret på de tal, de har i deres data. Giv tredjeklasserne en chance for at præsentere deres søjlediagrammer og forklare dataene. Studerende kan også komme med deres egne matematiske problemer og bytte papirer med en partner for at øve sig i at fortolke dataene.