Femte klasse matematikspil, der kan spilles med et kort kort

Et spil kort er et alsidigt redskab til at hjælpe elever i 5. klasse med at øve vitale matematiske begreber. Du kan modellere spil efter almindelige kortspil med mindre ændringer for at maksimere deres uddannelsesmæssige værdi. Derudover tilbyder fleksibiliteten i et standard kortkort en lang række muligheder for at skabe helt nye spil, der er specielt designet til at hjælpe femte klassinger med at øve sig vigtige færdigheder.

Et af fokuspunkterne i Common Core State Standards Initiative for matematik i 5. klasse er at færdigbehandle flydende med de fire grundlæggende operationer. Dette betyder, at de studerende skal udvikle den hastighed og nøjagtighed, der er nødvendig for automatisk at løse problemer. Kortspil kan hjælpe med dette mål ved at fungere som flashkort og tilfældige talgeneratorer. Fjern ansigtskort og tiere. Spil spil, der kun bruger essene gennem nierne for at give pladsværdi. For eksempel kan du ændre det velkendte War-spil ved at vende flere kort for hver tur og udføre en forudbestemt matematikberegning på dem. Spilleren med det større svar får alle kortene i spil, og den person, der har flest kort i slutningen af ​​spillet, vinder.

Femte klasse studerende udvikler forståelse af begreber om tal som en del af deres introduktion til algebraisk tænkning. Brug kort til at skabe en endeløs forsyning af tilfældige tal til analyse. Fjern ansigtskort og tiere fra bunken, og vælg to til syv kort for at oprette et tal med flere cifre. Brug dette tilfældigt genererede tal til at øve primfaktorisering, anvendelse af delbarhedsregler eller klassificering som et primtal eller sammensat tal. Opret spil, der belønner spillerne for beregningshastighed, finder det største primtal i gruppen eller genererer et tal med flest faktorer.

Femte klasse studerende forventes at udvide deres viden om stedværdi til at omfatte millioner og decimaler. Opret et spillebræt på papir med blanke pletter for at lægge kort. Vælg et sted for at indsætte en decimal, hvis det ønskes. Brug et kort kort med ansigtskort og tiere fjernet, eller brug et af disse som et udpeget "nul" -kort. Spillere skiftes om at vælge et kort fra forsiden nedad og lægge det på deres bræt et tomt sted. Den spiller, der opretter det største (eller mindste) nummer, vinder runden.

I femte klasse forventes det, at eleverne øger kendskabet til ækvivalente brøker, sammenligning af brøker og beregning med brøker. Brug et spil kort med fjernede ansigtskort. Bland dækket, og del to kort til hver spiller. Hver spiller bruger kortene til at skabe en brøkdel ved at angive det større tal som nævneren og det mindre som tælleren. Spillere kan sammenligne de fraktioner, de har oprettet, for at finde ud af, hvem der har den største fraktion. Alternativt kan nye runder med to kort hver uddeles, indtil en spiller kan skabe en større eller mindre brøkdel end hans eller hendes originale brøkdel. I tilfælde af uafgjort vinder spilleren med den største forskel mellem den originale og anden brøk runden.