Børn begynder at øve og løse matematiske ordproblemer i folkeskolen. At lære at gøre ordproblemer lærer dit barn at anvende matematik for at løse problemer i hverdagen. Men mange studerende, selv på universitetsniveau, skræmmes af enkle ordproblemer. Tricket er at trække de rigtige tal ud af problemet og bruge de skriftlige spor til at oprette en matematisk ligning.
Lær dit barn at fortolke ordproblemet. Overvej f.eks. Problemet "Joe har to æbler. Bob har tre. Hvor mange æbler har de sammen? "Ordet" sammen "antyder, at du kombinerer objekter, så operationen er tilføjelse. Fordi de fleste mennesker er visuelle elever, kan du også bruge rekvisitter til at illustrere problemet. Brug sten, bønner, mønter eller ægte æbler til at demonstrere mængder til dit barn.
Få barnet til at huske matematiske definitioner udenad. Matematik har sit eget ordforråd. Når dit barn støder på udtryk som "sum", "forskel" og "kvotient", bed ham om at cirkulere disse udtryk og sørg for, at han ved, hvilke funktioner der kræves for at løse problemet. Lær ham også almindelige synonymer til matematiske termer. For eksempel, hvis du ser ordet "give" i et ordproblem, oversættes det til et lighedstegn. Og "i alt" eller "øget med" antyder tilføjelse.
Stil barnet spørgsmål for at få ham til at forstå, hvad problemet beder om. Genindstil problemet på forskellige måder, så mange gange som nødvendigt, indtil dit barn forstår, hvad problemet beder om. Bed dit barn om at understrege den del af ordproblemet, der stiller et spørgsmål, og bed hende om nødvendigt omskrive spørgsmålet med sine egne ord.
Lær dit barn at skelne mellem kritisk og overflødig information. Overvej f.eks. Dette problem: "Jim er 7 år gammel. Robin er 2 år ældre end Jim. Sam er 2 år yngre end Jim. Hvor gammel er Robin? ”Der er tre tal i dette problem, hvoraf den ene ikke er nødvendig. Bed dit barn om at krydse information, der ikke er nødvendig for at løse problemet. Dette hjælper med at minimere forvirring. I eksemplet er spørgsmålet om Robins alder, så informationen om Sam er overflødig.
Bestem hvilken aritmetisk funktion, der er nødvendig for at løse problemet. I det forrige problem, hvis Jim er 7 år og Robin er 2 år ældre, tilføjer du 2 år til 7 år. Ordet "ældre" antyder et større antal, så operationen er tilføjelse. Du ville skrive, "2 + 7 = 9."