At fange og holde studerendes opmærksomhed kan være udfordrende i ethvert indholdsområde, og matematik er bestemt et af disse områder. Ved at bruge spil i matematik holdes den studerendes interesse, og mens den studerende spiller spillet, lærer han. Brug af terninger til at undervise i multiplikationsfakta giver de studerende en glimrende mulighed for at lære multiplikation gennem et spil. Når spillet er lært i skolen, kan de studerende spille spillet hjemme med søskende eller forældre, og de eneste nødvendige ting er billige terninger.
Studerende ruller en dør for at se, hvem der går først. Den studerende, der ruller det højeste tal, går først. Den studerende kaster to terninger og ganger antallet. Den studerende skriver problemet og svaret ned. Partneren kontrollerer problemet. Hvis svaret er korrekt, får den studerende, der kastede terningerne, et stemmeret. Eleverne skifter derefter roller. Den første elev til den forudbestemte mængde stemmemarkeringer er vinderen.
Studerende spiller to terninger for at se, hvem der går først. Tallene på terningerne ganges, og det højeste svar går først. Tællere bruges til at bestemme vinderen. Tællere kan være øre, bønner eller andre små genstande. For at tilføje mere spænding skal du bruge små stykker slik som tællere. Den første studerende spiller tre terninger en ad gangen. De to første terninger er "til" -tallet for multiplikationsproblemet. For eksempel, hvis en tre og en to rulles, vil tallet være 32. Den tredje terning kastes for at give det enkeltcifrede tal til at multiplicere det tocifrede tal med. Den studerende løser problemet på papir, og en anden studerende kontrollerer sit arbejde. Hvis den studerende er korrekt, gives der en tæller til den studerende. Hvis den studerende ikke er korrekt, gives der en tæller til den anden studerende. Den studerende, der har flest tællere efter en forudindstillet tid eller et antal problemer, er vinderen.
Studerende får det samme antal tællere som bønner, øre eller små stykker slik og to terninger. Hver elev placerer en tæller midt på spillefladen. Studerende kaster deres terninger og multiplicerer tallene på hver af deres egne terninger sammen. Eleverne siger hver især problemet og svaret. Den studerende med det højeste svar tager begge tællere fra midten. Processen gentages, indtil en elev ikke har nogen tællere tilbage. Den studerende med alle tællere er vinderen.