Børn på 2. klasse begynder måske at stille spørgsmålstegn ved, hvor lyd kommer fra, eller undre sig over, hvordan de er i stand til at høre lyde. Mens de informerer børn om det grundlæggende - fortæller dem, at lydbølger bevæger luft rundt og når ører gennem vibrationer - er vigtigt, en praktisk aktivitet hjælper dem ofte med at forstå dette koncept. Hjælp andenklassende med at forstå disse ideer ved at introducere dem til en række sjove og lærerige lydaktiviteter.
God, god, god vibration
Fra Reekos Mad Scientist Lab illustrerer dette nemme eksperiment enkelt og tydeligt for unge, at lyd bare bevæger luft. Døbt "God, god, god vibration", denne aktivitet kræver en streng på 2 fod, et gummibånd, en metalske og et bord. Fastgør metalskeen til midtpunktet på strengen ved hjælp af elastikken. Børn pakker eller binder derefter (men ikke for tæt, idet man holder cirkulation i tankerne) enderne af strengen til pegefingrene på hver hånd og læg forsigtigt pegefingrene i deres ører. Når de står ved siden af et bord, læner børnene sig mod og væk fra bordet, hvilket får skeen til at ramme overfladen. Når skeen rammer bordet, får den vibrationer til at bevæge sig fra skeen hele vejen igennem gummiet bånd, snor og fingre - disse vibrationer når endelig ørerne, hvor hjernen fortolker dem som lyd.
Glasflaske xylofon
Denne klassiske aktivitet illustrerer, at lyd er vibrationer, men den udvider idéens kompleksitet, mens den tilføjer et musikalsk element. Glassets xylofonaktivitet bruger et hvilket som helst antal glas eller glasflasker (scholastic.com anbefaler seks til 18), en kande (eller et par) vand, blyanter eller metalskeer og blyant og papir (for at registrere resultater). Lad børnene eksperimentere med at banke blyanter eller skeer på tomme briller og reagere på de producerede lyde. Tilsæt derefter forskellige niveauer af væske til brillerne, og bemærk, hvordan lydene ændres afhængigt af væskemængden. Opdel børn i grupper med et par briller fyldt med forskellige mængder væske; tilskynde dem til at prøve forskellige væskestanden og oprette musikalske kompositioner og registrere deres fund på papir. Tilsæt madfarve til væsken for at få variation, og prøv forskellige væsker, såsom juice eller mælk, og bemærk ændringerne i tone. Denne aktivitet udvikler kreativ tænkning, tilskynder til musikalske færdigheder og illustrerer yderligere lydbegrebet som vibrationer; mere væske i glasset hæmmer vibrationer og uddyber tonen, mens mindre væske lader vibrationerne ringe fri.
Slinky lydbølger
Denne sjove legetøjsbaserede aktivitet illustrerer visuelt lydens bevægelse. Foreslået af Science Museum i Minnesota kræver dette eksperiment intet andet end en Slinky og et par unge frivillige. To unge strækker Slinky forsigtigt ud imellem dem - hviler den på et gulv eller et bord og sørger for, at den ikke knækker op - hvilket skaber en afstand på ca. 10 fod. Barnet i den ene ende af Slinky repræsenterer lydkilden, mens barnet i den anden ende er lydmodtageren eller øret. Når lydkilden giver Slinky et skub, bevæger Slinky-spolerne sig til den anden ende af foråret og når øret. Dette efterligner visuelt lydbølger, der bevæger sig gennem luften. Lad børnene eksperimentere med at skubbe mere eller mindre kraftigt (naturligvis aldrig for kraftigt) for at repræsentere højere og mere støjsvage lyde og give partnerne en chance for hver rolle.