Děti se rádi učí nové informace o vědě. A pokud dokážou „hrát na detektiva“, může být jednotka otisků prstů obzvlášť zábavná. Vysvětlete třídě, že každý má jedinečný otisk prstu, který lze porovnat pouze s nimi. Proto policie shromažďuje otisky prstů na místech činu. Ve skutečnosti jsou otisky prstů tak jedinečné, že byly dokonce použity jako podpisy ve starověku v Asii.
Chytit zloděje
Před hodinou stáhněte jednoho studenta stranou a nechte ho být „zlodějem“ tohoto projektu. Budete muset použít inkoustovou podložku a umístit otisky prstů zloděje na list papíru, složit jej a umístit do nádoby na sušenky. Poté během hodiny studentům vysvětlete, že každý člověk má jedinečnou sadu otisků prstů. Diskutujte o tom, jak to může pomoci policejním detektivům chytit zločince. Řekněte studentům, že ve třídě ve skutečnosti existuje „zloděj“, který ukradl sušenky ze sklenice. Chcete-li zjistit, kdo je za to odpovědný, požádejte studenty, aby jim odebrali otisky prstů a přiřadili je na místo činu. Poskytněte studentům inkoustové podložky a kousky papíru. Vyzvěte členy třídy, aby si otisky prstů a palců po pravé ruce položily na tvar vysledované ruky na kousek papíru. Jakmile bylo každému dítěti odebráno otisky prstů, nechte třídu pozorovat všechny otisky a porovnat je s otisky nalezenými na místě činu, aby identifikovali zloděje.
Vír, smyčka nebo oblouk
Vysvětlete pátým žákům, že i když má každý jedinečnou sadu otisků prstů, lze je obvykle rozdělit do určitých typů tisku. Tyto tři typy jsou otočené, smyčkované nebo klenuté. Uveďte příklady, které mají děti dodržovat. Vyzvěte členy třídy, aby si vzali tužku a na prázdný list bílého papíru ji tužkou opakovaně protřeli na malé ploše, dokud nevytvoří pěknou černou skvrnu. Dále by si studenti měli otřít ukazováčky o místo tužky, dokud si prsty nezakryjí. Potom třídu opatrně zvedněte otisky prstů tak, že si na prsty nanesete malý kousek průhledné pásky a poté pásku sejmete. Vezměte tisk zachycený na pásku a naneste jej na kousek papíru. Vyzvěte studenty, aby porovnali své výtisky s příklady vírů, oblouků a smyček a určili, jaký typ tisku mají.
Otisky balónků
Pro tuto aktivitu otisků prstů budete potřebovat bublinu a značku pro každého studenta. Řekněte dětem, aby si po jednom užívaly fixku a obarvovaly si konečky prstů. (Pro tuto aktivitu pravděpodobně vybarví pouze pět prstů.) Vyzvěte studenty, aby opatrně položili prst na balón a dávali pozor, aby otisk prstu nerozmazali. Opakujte s ostatními prsty. Nyní řekněte dětem, aby nafoukly balónky, dokud nebudou otisky velké a jasné. Možná budou potřebovat více naplnit balón nebo vypustit trochu vzduchu, aby se výtisky zvětšily, ale byly jasně viditelné. Promluvte si o tom, jak někdy musí policisté na místě činu pracovat s částečnou sadou otisků prstů nebo rozmazaných otisků. Vyzvěte studenty, aby zjistili, které z jejich výtisků jsou nejjasnější, a diskutujte o tom, jak mohou policisté k řešení trestných činů používat otisky prstů.
Zvedání tisků
Řekněte žákům pátého ročníku, aby si přejeli prsty po nose, čele nebo pokožce hlavy, aby si na koncích prstů sbírali olej. Potom nechte děti přitlačit prsty na čistý plastový kelímek. Poté studenty nechejte opatrně poprášit povrch šálku kakaovým práškem. (Děti se v tomto procesu mohou cítit o něco oficiálnější, pokud použijí čistý štětec k poprášení šálku kakaovým práškem.) Požádejte studenty, aby přebytečný prášek opatrně odfoukli. Studenti by si pak měli vzít část balicí pásky a opatrně ji přiložit na oblast otisků prstů, poté ji zvednout a znovu použít na kousek bílého papíru. Nechte třídu pečlivě se podívat na jejich výtisky pomocí lupy. (Požádejte studenty, aby porovnali výtisky s balónky v aktivitě 3.)