Vědecký veletrh dává dětem příležitost vyzkoušet své vědecké dovednosti a znalosti a předvést je ostatním. Bakterie jsou jedno téma s mnoha možnostmi, od šíření bakterií až po potenciální nebezpečí určitých bakterií. Pomozte svému dítěti vybrat téma a experimentovat, které lze replikovat na vědeckém veletrhu, aby jeho publikum dostalo důkladné vzdělání o vědě o choroboplodných zárodcích.
Třpytivé bakterie
Ilustrace toho, jak rychle se bakterie šíří, je užitečná a zábavná vědecká férová aktivita, kterou lze provádět s členy publika. Každému dejte malou stříkačku dezinfekčního prostředku na ruce nebo stříkající vodu z lahve s rozprašovačem. Okamžitě nechejte účastníky hodit vlhké ruce do zásobníků s třpytkami, které byly postaveny na ukázkovém stole. Třpyt bude v experimentu působit jako bakterie. Požádejte účastníky, aby si potřásli rukama s lidmi, kteří nemají na rukou třpyt, a aby se dotýkali předmětů v okolí, jako je hrana stolu nebo rukojeť kabelky. Nechte diváky sledovat, jak snadno se třpyt přenesl z rukou na jiné povrchy, a připomeňte jim, že umytí rukou pomůže tento přenos zastavit. Nahraďte třpytky moukou nebo kukuřičným škrobem pro jinou možnost.
Kde jsou bakterie
S určitou předběžnou přípravou může projekt vědeckého veletrhu demonstrovat, jaké povrchy mají nejvíce bakterií. Dítě musí nashromáždit čtyři plátky brambor a otřít masovou část brambor na různých površích, jako je knoflík dveří nebo sedátko na WC, aniž by se dotýkalo masové části. Opět platí, že aniž byste se dotkli masité části, která byla otřena o povrch, měl by být každý bramborový plátek vložen do jednotlivých sáčků na zip označených příslušným povrchem. Umístěte pytle na týden do tmavé skříně a poté sledujte, které z nich rostou, což naznačuje přítomnost choroboplodných zárodků. Během vědeckého veletrhu může student vystavit plátky brambor a popsat postup experimentu. Jako alternativní experiment si dítě může otřít bramborové plátky podél jazyka před a po čištění zubů, aby prokázalo důležitost správné ústní hygieny.
Běžný, antibakteriální nebo dezinfekční prostředek
Dalším dobrým projektem vědeckého veletrhu je experiment, který ilustruje účinnost běžného mýdla, antibakteriálního mýdla a dezinfekčního prostředku na ruce. K provedení experimentu si student umyje ruce běžným mýdlem a poté je otře v Petriho misce. Poté, co student na chvíli použil ruce, omyje je antibakteriálním mýdlem a vtře je do Petriho misky. Poté, co několikrát použije ruce, umyje si je dezinfekčním prostředkem na ruce a vtře je do Petriho misky. Student poté nechá Petriho misky týden nebo dva a uvidí, na které z nich roste nejviditelnější plíseň nebo bakterie. To prokáže, zda je jeden produkt lepší nebo horší než jiný. Místo Petriho misek si student může otřít ruce o krajce chleba a zasunout je do plastových sáčků na zip, aby získal podobné výsledky.
Pěstujte některé bakterie
U tohoto experimentu student pomocí vatových tamponů otře různé povrchy, aby určil, zda je dezinfekční prostředek na ruce účinný při ničení choroboplodných zárodků. Jakmile jsou tampony otřeny o povrchy, jako je podlaha jídelny, studentský stůl a mobilní telefon, vtírá se do Petriho misek, které obsahují agar, který je podle známého vědce Steva Spanglera potravou pro potenciál bakterie. Tyto Petriho misky jsou k dispozici v mnoha obchodech pro učitele. Student bude ve skutečnosti potřebovat pro každý tampón dvě Petriho misky. Jedním z nich bude kontrola a druhé bude třením dezinfekčním prostředkem na ruce bezprostředně před třením vatovým tamponem dovnitř. Jeden tampon z mobilního telefonu se otře v kontrolní Petriho misce a stejný tampon se také otře v jednom dezinfekčním prostředkem na ruce. Petriho misky budou ponechány na teplém a tmavém místě, kde budou růst několik dní, aby student mohl porovnejte množství růstu v kontrolních miskách s množstvím růstu v miskách ručně dezinfekční prostředek.
