Fotosyntéze může být komplikovaný koncept, kterému rozumět na jakékoli úrovni ročníku. Ale díky poutavým a podnětným činnostem si děti mohou osvojit praktické uznání tohoto důležitého principu.
Studenti mohou vyrazit na exkurzi venku, kde sbírat barevné listy, aby je identifikovali a uchovali, umístěním listů mezi voskový papír a žehlením. Nechte děti studovat vliv světla na barvu systematickým zakrytím listů fólií jednou v původním odstínu a poté pokaždé, když světlo změní barvu. Konečným výsledkem bude šikovný vícebarevný list ilustrující princip. Na opačném konci ukažte, co se stane rostlině bez slunečního světla, tím, že sbíráte pokojovou rostlinu a fragmenty pomocí nějaké fólie vyřezané do tvarů, která pokryje rostlinu po celou sezónu. Ujistěte se, že rostlina dostává dostatek slunečního světla. Nechte je vést deník počasí a po několika dnech sejměte fólii, aby kontrastovala zakrytá oblast se zbytkem vzkvétající rostliny.
Demonstrovat jevy buněčného dýchání ve vztahu k fotosyntéze provedením projektu se suchými kvasnicemi, lahvičkou sody, balónkem, cukrem, teplou vodou a maskovací páskou. Do láhve se sodou vložte lžíci droždí a dvě lžíce cukru a naplňte ji třemi čtvrtinami šálku teplé vody, pak balónek rychle přiložte přes otvor lahve a láhev uzavřete maskováním páska. Láhev protřepejte a každé dvě minuty změřte průměr balónku. Znovu protřepejte a postup opakujte, protože studenti zaznamenávají svá pozorování co nejpodrobněji, aby zjistili vztah mezi časovým přírůstkem a velikostí balónu. Vysvětlete, jak plyn, který naplnil balón, ilustroval buněčné dýchání.
Vědecký projekt, který má přímější vztah, zahrnuje tři zkumavky s víčky, kádinku, roztok Bromothymol Blue, slámu, zdroj světla, fólii a rostlinu Elodea. Nalijte přibližně 75 ml modrého roztoku do kádinky a sledujte barvu obsahu. Pomocí slámy ilustrujte oxid uhličitý tak, že do něj fouknete, dokud nebude roztok žlutý. Nalijte to rovnoměrně do tří zkumavek. Vložte 6 cm kus Elodea do jedné zkumavky a zavřete ji, poté vložte dva rostlinné kousky stejné délky pokryté fólií ve druhé (a tím chrání světlo před kapalinou). Ujistěte se, že je rostlina úplně zakrytá řešení. Třetí zkumavku uzavřete a vložte je do kádinky s vodou, poté umístěte kádinku přibližně 250 cm od lampy a nechte ji tam přes noc. Poté odstraňte rostlinu a vložte zkumavky před bílou zeď, aby studenti zaznamenali výsledné barvy zkumavek. Zeptejte se na změny barev a co to znamená. Starší studenti mohou diskutovat o nezávislých a závislých proměnných. Diskutujte o tom, proč rostlina produkovala bubliny, když byly blízko světla, a doufejme, že každý získá nové znalosti o tom, proč rostliny během fotosyntézy emitují kyslík.