Studenti mateřských škol touží zapojit se do praktických vědeckých aktivit, díky nimž je učení zábavné. Představte koncept stanovišť vysvětlením, že zvířata mají domovy, stejně jako lidé mají domovy. Děti rádi slyší o různých stanovištích, která podporují život rostlin a zvířat, jako jsou netopýří jeskyně, bažiny, polární čepice a africké džungle.
Poukažte také na známější stanoviště, jako jsou rybníky, jezera, lesy a vlastní dvorek. Na konci vašich plánů lekcí o stanovištích zvířat by studenti mateřské školy měli být schopni definovat stanoviště a sladit zvířata s jejich příslušným prostředím.
"Kdo jsem?" Hra
Vysvětlete, že stanoviště poskytují vzduch, vodu, jídlo a úkryt, které udržují živé tvory. Definujte živé versus neživé. Projděte si definici zvířete pro studenty mateřské školy. Co dělá ze psa zvíře, ale ne houbu?
Jakmile toto nastavení neprovedete, uspořádejte hru, která studentům pomůže porozumět stanovištím a rozdílu mezi živými a neživými věcmi. Vezměte si do třídy hnědou tašku s obrázky známých předmětů v prostředí. Mezi příklady patří obrázky dítěte, králíka, stromu, větru, slunce a skal.
Poskytněte každému studentovi obrázek, který musí držet v tajnosti, dokud nebude na řadě, aby to provedl před třídou a předstíral, že je objektem na obrázku. Studenti budou klást otázky, aby uhodli identitu svého vrstevníka. Například se děti mohou zeptat: „Rostete? Jíst? Potřebujete vzduch? Pít vodu? Máte děti? “
Stanoviště světa
Ukažte obrázky pouště, džungle, polárního kruhu, savany a oceánu. Požádejte děti, aby uhodly, jak se mohou stanoviště lišit. Děti mohou například navrhnout rozdíly v půdě, počtu stromů, průměrné teplotě a množství vody.
Určete několik běžných druhů ptáků a zvířat, která se v těchto stanovištích vyskytují. Díky plánům lekcí o stanovištích zvířat se studentům mateřské školy daří vizuálně. Požádejte tedy každé dítě, aby si vybralo svůj oblíbený zvyk, a nakreslete si o něm obrázek.
Vyučte studenty, aby zahrnuli druhy zvířat a ptáků, které by podle očekávání tam mohly pobývat. Například dítě může kreslit tučňáky a lední medvědy lovící na ledové čepici.
Definice zvířat pro mateřskou školu: Crackery zvířat
Zkombinujte čas na občerstvení s učební činností tím, že každému dítěti dáte krabičku se sušenky. Většina značek zvířecích krekrů obsahuje různé druhy zvířat, například:
- lvi
- tygři
- medvědi
- opice
- ovce
- kočky
Nalepte na zeď obrázky různých stanovišť.
Co je to stanoviště? Backyard Adventure
Definujte stanoviště jako místo, kde žije určitý druh zvířete. Zeptejte se studentů: „Co je to stanoviště?“ a požádat je o vysvětlení. Vysvětlete, že zvířata mají různé potřeby potravy, vody, přístřeší a prostoru, díky nimž se lépe přizpůsobují určitým stanovištím oproti ostatním. Veďte děti venku na travnatou plochu a nechte je popsat živé a neživé věci, které pozorují.
Děti by například mohly zmínit trávu, plevel, listí, špínu, jehličí, mech, kameny, větvičky, hmyz, ptáky a veverky. Povzbuďte je, aby se pokusili postavit ptačí hnízdo z materiálů, které vidí. Vysvětlete, že zvířata také používají to, co je k dispozici pro jejich domovy, a proto by ptačí hnízdo v poušti vypadalo jinak než ptačí hnízdo v lese.
Pro nejlepší výukové plány pro stanoviště zvířat musí být studenti mateřské školy schopni aplikovat tyto znalosti ve svém vlastním životě. Povzbuďte je, aby se zeptali: „Co je to stanoviště?“ pro sebe doma a podívat se, co mohou najít na svém dvorku.
