Zlomky a desetinná místa představují čísla, která nejsou celými čísly. Frakce popisují část celku. Číslo ve spodní části zlomku, nazývané jmenovatel, označuje, na kolik částí je celek rozdělen. Horní číslo zlomku, nazývané čitatel, udává, kolik částí máte. Když převádíte zlomek na desetinné číslo, je to stejné jako převod zlomku na ekvivalentní zlomek se jmenovatelem, který má mocninu 10. Převod zlomků na desetinná místa může usnadnit další výpočty.
Napište zlomek na tabuli (například 5/25) a řekněte studentům, aby se podívali na zlomek, který chcete převést na desetinné číslo. Řekněte jim, že řádek oddělující čitatel (horní číslo zlomku) a jmenovatel (spodní číslo zlomku) se nazývá zlomkový pruh nebo dělicí pruh.
Vyučte studenty, že existuje více než jeden způsob, jak pojmenovat (nebo přečíst) zlomek. Zlomek lze číst jako pětadvacet pětin nebo jako čitatel dělený jmenovatelem, 5 děleno 25. 5/25 je stejné jako 5 ÷ 25.
Řekněte studentům, že vydělíte čitatel zlomku 5 jmenovatelem 25. Nastavte problém na tabuli a ukažte každý krok problému, jak o něm diskutujete.
Požádejte studenty, aby vám řekli první krok k problému dělení. Za „5“ vložte desetinnou čárku a přidejte „0“. Napište další desetinnou čárku nad symbol dělení, přímo nad první desetinnou čárku.
Před desetinnou čárku napište „0“, protože 25 nelze rozdělit na 5. Zeptejte se studentů, kolikrát se 25 dělí na 50. Napište odpověď 2 za desetinnou čárku.
Řekněte studentům, že 5/25, převedeno na desetinné místo, je 0,2. Pokračujte v procvičování používání stále obtížnějších frakcí, dokud studenti nepochopí tento koncept.