Děti s poruchami učení mohou mít z matematiky potíže z různých důvodů. Mohou se potýkat s jazykem, organizací, výpočty nebo vizuálními prostorovými vztahy. Díky vhodným nástrojům a zdrojům se děti mohou naučit strategie, jak uspět. Zjistěte, které přístupy fungují, a držte se jich. Důležité je pamatovat na kreativitu a udržování pozitivního prostředí pro učení.
Mnemotechnika
Mnemotechnické pomůcky lze použít pro všechny vzdělávací předměty od anglické gramatiky po vědecké vzorce. Klíčem k mnemotechnice je opakování a schopnost vytvářet obrázky matematických lekcí myslí. V matematice mohou mnemotechnické pomůcky pomoci studentům zapamatovat si různá matematická fakta, například odčítání výpůjček: „Větší dno, lepší půjčka“ nebo štítky: „King Hector Died Miserable Death Died Spalničky“ (metrika Systém).
Příběhy a písně mohou dětem pomoci také přiřadit matematiku k životním zkušenostem. Pro studenty s poruchami učení může být jednodušší vybavit si matematický problém, jako je 3krát X se rovná 24, když je připojen příběh. Podobně rýmovaná píseň nebo báseň umožní dětem zpívat nebo broukat každý krok, dokud nenajdou odpovědi.
Grafy faktů a flash karty
Grafy faktů a flash karty fungují nejlépe pro vizuální studenty. Tabulka faktů se používá pro každý odkaz na násobení. Na osách X a Y uveďte čísla 1 až 10 (12 pro starší studenty). Vyplňte příslušné odpovědi uvnitř mřížky. Studenti budou moci pomocí prstu nebo sledovacího zařízení najít odpovědi. Grafy faktů lze přenášet ve studentských složkách nebo kapsách. Zapamatovaná fakta by měla být redigována, aby se stimulovalo vyvolání paměti. Flash karty poskytují dobrou praxi doma. Vyzvěte studenty, aby všechny karty, jejichž odpovědi nejsou známé, umístili na samostatnou hromádku. Vyzkoušejte studenty, dokud si nezapamatujete všechna fakta.
Počítadlo a objekty
Některým dětem s poruchami učení se lépe daří s hmatatelnými předměty, než s písemnými problémy. Počítadlo pomůže dětem fyzicky počítat čísla, když budou přesouvat koule z jedné strany na druhou. Objekty mohou být použity v geometrii pro studenty ke sledování a měření skutečných rozměrů tvarů. Objekty lze také použít pro slovní úlohy; například pokud slovní úloha používá jako příklad pomeranče, studenti používají objekty k reprezentaci pomerančů. Děti sledují jednotlivé kroky, přidávají a odebírají objekty. Pokud objekty nejsou k dispozici, nechte studenty nakreslit tvary a obrázky na papír a podle potřeby je škrtněte nebo přidejte.
Používejte ruce
Studenti mohou používat prsty jako diskrétní způsob řešení matematických úloh. Starší studenti mohou považovat tuto metodu za nejvýhodnější.
Některé poruchy učení zahrnují špatné organizační schopnosti. Děti s tímto problémem mohou být ohromeny, když budou matematické nástroje začleněny do jejich učení. Ruce jsou těmto dětem užitečné, protože se nemohou ztratit.
Prsty lze použít k více než počítání. V článku „Matematické poruchy učení“ autorka LD Online Kate Garnettová nabízí ruční cvičení, které umožňuje studenti, aby rychle našli odpovědi na multiplikační tabulku devíti: „Počet, který se násobí, je složen přes... Student poté spočítá počet prstů nalevo od složeného prstu (v tomto příkladu 9 krát 5 jsou čtyři prsty nalevo). Toto číslo představuje desítkovou číslici (4). Student poté spočítá počet prstů napravo od složeného prstu (v tomto příkladu je pět prstů vlevo). Toto číslo představuje jednotkovou číslici (5). Odpověď na tento problém (9krát 5) je 45. “
Matematické hry
Deskové, počítačové a videohry učí studenty matematiky na všech úrovních učení. Hry zahrnují několik strategií najednou, včetně sluchové, vizuální a fyzické interakce, které studentům pomohou naučit se matematické koncepty zábavnou a uvolněnou formou. „Hra sčítání a odčítání bažiny“ od Learning Resources je desková hra, která vezme děti na dobrodružství, zatímco se učí sčítat a odečítat. „Leapster Learning Game Scholastic Math Missions“ od Leap Frog učí sčítání, odčítání, násobení a geometrii, protože děti „vydělávají peníze“ za každou matematickou misi, kterou splní. Tato hra odměňuje správné odpovědi tím, že umožňuje přístup k arkádovým hrám na určitých úrovních. Zeptejte se pedagogů, které hry považují za úspěšné, nebo si vytvořte vlastní, abyste dětem poskytli rozmanitý výběr.