Hodnocení může být pro učitele i studenty základních škol časem strachu nebo radosti. Ať už je to však jakkoli, známkování základních studentů podle jejich pokroku je zásadním krokem při vedení průvodce budoucí výuka i způsob, jak informovat studenty a jejich rodiče o jejich úspěších a oblastech potřeba. Existují dvě metody výpočtu základních známek, z nichž každá nabízí výhody a nevýhody. Při správném použití mohou obě metody pomoci studentům růst jako žáci.
V rámci každé předmětové oblasti sečtěte celkovou částku, za kterou úkoly, testy nebo kvízy stály v hodnotícím období. Získáte tak celkový počet možných bodů za klasifikační období. Klasifikační období obvykle probíhá ve čtvrtletích, trimestrech nebo semestrech. Například klasifikační období pro matematiku může mít pět různých známek v hodnotě 20 bodů, 10 bodů, 20 bodů, 15 bodů a 50 bodů. Tyto úkoly přidají celkem 115 bodů za matematické období.
Sečtěte celkový počet bodů, které student za úkoly získal během hodnotícího období. Jako příklad může student získat 11 bodů, 9 bodů, 20 bodů, 15 bodů a 48 bodů za pět matematických úkolů během klasifikačního období. Tyto body dohromady tvoří celkem 103 získaných bodů.
Vydělte celkový počet získaných bodů celkovým počtem možných bodů v klasifikačním období, abyste získali konečnou známku. Například 103 (celkový počet získaných bodů) děleno 115 (celkový možný počet bodů) se rovná 0,895. To pak může být zaokrouhleno na 0,90 nebo 90% v matematice pro klasifikační období. Tuto metodu lze použít ve všech tematických oblastech.
Určete konkrétní dovednost, která bude hodnocena podle státních standardů. V klasifikaci založeném na standardech není pro každý předmět pouze jedna známka, ale spíše známka pro každou dovednost, která se v daném předmětu získá. Například místo toho, aby studentům byl udělen průměr za matematiku pomocí metody průměrování, mohou studenti získat tři samostatné známky za násobení velkého počtu, dlouhé dělení a sčítání.
Analyzujte známky, které byly uděleny během klasifikačního období pro každou dovednost. Hodnocení nebude uvedeno v bodech, ale spíše s písmeny E, M, A a FFB. Tato písmena se týkají toho, jak dobře student zvládl konkrétní dovednosti. E = překračuje, M = setkává, A = přístupy a FFB = klesá hluboko pod. Například student může obdržet pět známek pro dlouhé dělení: FFB, A, A, M a M.
Určete poslední dva stupně, které byly uvedeny v každé konkrétní dovednosti. Na základě těchto posledních známek se můžete rozhodnout, jakou známku si student za každou dovednost zaslouží. Pokud známky zahrnují FFB, A, A, M a M, student si zaslouží M za dlouhé dělení. Student začal s dovedností bojovat, ale do konce klasifikačního období prokázal růst a zvládnutí dovedností.