Vědecké veletržní projekty umožňují studentům proniknout do oblasti vědy, o kterou snad mají zájem, nebo se pokusit odpovědět na praktickou otázku experimentováním. Poté, co shromáždí data, mohou sdílet svou práci s ostatními studenty ve třídě a na vědeckém veletrhu. Junioři na střední škole studují řadu témat, jako je biologie, fyzika, chemie, vědy o Zemi a někdy medicína a lidské zdraví, takže při hledání vhodného řešení existuje mnoho možností projekt.
Čisticí prostředky a rostliny
Cílem tohoto experimentu je zjistit, zda detergenty ovlivňují růst a celkové zdraví rostlin. Účinky pracího prostředku na rostliny mohou trvat až týden. Nejprve si kupte čtyři podobné rostliny a tři různé typy pracího prostředku. Zkontrolujte, zda je každá rostlina zdravá a že jsou si navzájem podobné. Jedna rostlina zůstane v průběhu experimentu neutrální a bude napojena pouze destilovanou vodou. Označte zbývající tři rostliny názvem použitého pracího prostředku. Jednou denně po dobu jednoho týdne zalejte každou rostlinu čtvrtinou šálku vody smíchanou s 1 čajovou lžičkou zvoleného pracího prostředku. Doba zalévání by měla být během experimentu konzistentní každý den. Dávejte pozor, abyste nemísili prací prostředky dohromady, protože to ovlivní výsledky. Jakmile je zalévání dokončeno, umístěte rostliny na sluneční světlo. Připravte si tabulku ilustrující výsledky pro každý den a každý typ pracího prostředku. Uveďte vlastnosti, jako je výška, šířka, barva a vzhled každé rostliny. Výsledek použijte k diskusi o tom, jak mohou čisticí prostředky ovlivňovat přírodní stanoviště a životní prostředí, pokud znečištění bude pokračovat.
Žíravost sodovky
Účelem tohoto projektu je zjistit, která soda je nejvíce korozivní, pokud jde o poškození zubní skloviny. Tento experiment bude vyžadovat alespoň jeden týden. Položte šest plastových kelímků na stůl a naplňte je následujícími druhy tekutin: Coca Cola, Pepsi, Dr. Pepper, Sprite, Mountain Dew a destilovaná voda. Každý šálek označte názvem tekutiny, kterou obsahuje. Do každého šálku vhoďte jeden poškozený cent. Každý šálek by nyní měl obsahovat jeden cent a jeden nápoj. Pozorujte každý den poskvrněné haléře a porovnejte je s haléřem v centu destilované vody, což je neutrální hnusný haléř. Vytvořte graf, který ukazuje denní vývoj každého centu. Určete, která soda je nejvíce korozivní, a vysvětlete, proč tomu tak je. Je také dobré uplatnit tyto znalosti v praxi a vysvětlit, jak korozivní sodovky ovlivňují sklovinu.
Organické vs. Anorganické
Tento experiment testuje, zda existuje chuťový rozdíl mezi organickými a anorganickými mléčnými výrobky. Připravte vzorky organických a anorganických mléčných výrobků, jako jsou mléko, sýry a jogurty. Chcete-li vědět, které z nich jsou organické a anorganické, označte každý vzorek číslem, které odpovídá jeho obsahu. Shromážděte 10 testerů, nejlépe pět dívek a pět chlapců. Požádejte každého, aby vyzkoušel anorganický vzorek produktu. Pořadí testování produktu je irelevantní. Pro zajištění konzistence projektu začněte nejprve testováním organických nebo anorganických produktů. Než budete pokračovat k druhé sadě vzorků, nechte testery vypít trochu vody. Zaznamenejte jakékoli rozdíly v chuti, které najdou, a nechte je tyto rozdíly vysvětlit. Opakujte tento krok se zbývajícími mléčnými výrobky. Připravte graf, který ukazuje výsledky a komentáře testerů. Určete všechny vzory, které se objeví. Prozkoumejte, zda přidání růstového hormonu do stravy krav ke zvýšení produkce mléka ovlivňuje výsledné mléčné výrobky. Pozadí projektu zkoumáním toho, co vědci říkají o tom, jak přidání růstového hormonu ovlivňuje člověka.
Měření znečištění ovzduší
Účelem tohoto projektu je určit množství znečišťujících částic, nazývaných také cizí částice, ve vzduchu. Experiment se zaměřuje na jednu konkrétní oblast cizích částic, protože by bylo nesprávné generalizovat částice znečištění ovzduší na základě jednoho experimentu v jednom prostředí. Vyberte místo, například studentův dům, pro provedení testu. Vystřihněte bílou plakátovou desku na čtverce a do každé nakreslete čtverec. Namažte trochu vazelíny dovnitř nakreslených čtverců. Vydlabejte otvory do rohů čtverců plakátové desky a pomocí řetězců je zavěste na různá místa v celém domě a na dvoře. Po týdnu sbírejte čtverce. Pomocí lupy zkontrolujte částice zachycené ve vazelíně. Diskutujte o množství částic nalezených v každé konkrétní testované oblasti a o tom, jak mohou vybrané oblasti odrážet nebo ovlivňovat výsledky. Určete, co se mohlo stát, kdyby byl vzduch více znečištěný nebo méně znečištěný. Diskutujte o účincích látek znečišťujících ovzduší na kvalitu ovzduší a lidské zdraví.
