Květina má několik rozeznatelných částí, jako jsou okvětní lístky, listy a stonek. Ale květiny mají také části, které jsou předškolním dětem neznámé. Pestík a tyčinka jsou velmi důležité části květu, o kterých se mladí lidé mohou dozvědět. Účast dětí na poutavých a zajímavých činnostech vynucuje učení částí květu.
Pěkné lístky
Okvětní lístky květu jsou obvykle první věci, které si lidé všimnou. Okvětní lístky také přitahují chyby a hmyz svými jasnými barvami. Děti se mohou dozvědět více o okvětních lístcích květu vytvořením květů z hedvábného papíru. Tkáňový papír je jemný jako okvětní lístky květin. Předškoláci mohou trhat kousky různých barevných hedvábných papírů a pomocí zředěného lepidla vložit hedvábný papír na kousek stavebního papíru. Jakmile květiny z hedvábného papíru uschnou, nakreslete zelenou značku na jemné květy stonky a listy.
Silné stonky
Každá květina potřebuje stopku. Stopka pomáhá květině dosáhnout ke slunci a končí kořeny, které drží květinu v zemi. Děti se mohou o stoncích květin učit tak, že budou předstírat, že jsou jedno. Předškoláci mohou stát v řadě s nohama pevně položenými na zemi. Děti mohou zvednout ruce nad hlavu a natáhnout se ke slunci, předstírat, že jejich ruce jsou listy, a udržovat rovnováhu v těle, stejně jako stonek květu. Listy jsou pro rostliny nezbytné, protože díky fotosyntéze přeměňují sluneční energii na potravu pro rostlinu. Děti se mohou naklánět dozadu a dopředu a ze strany na stranu a snažit se neztratit rovnováhu.
Tyčinka a pestík
Rozdělte květinu s dětmi na jedinečný vědecký experiment, který ukazuje konkrétní části květiny a kde se nacházejí. Použijte květinu, například tulipán, abyste dětem poskytli dobrý přehled o tom, kde se tyčinka a pestík v květině nacházejí. Tyčinka je mužská část květu, která produkuje pyl rostliny. Pestík je ženská část květu, tvořená jednou nebo mnoha válcovanými listovitými strukturami. Jemně odtáhněte lístky, zatímco děti sledují, jak ukazují tyto části umístěné v centrální oblasti květu. Po rozřezání květu mohou děti pastelkami a papírem nakreslit obrázek znázorňující umístění tyčinky a pestíku.