Projekty 5. stupně na sopkách

Vědecké projekty sopky jsou základem učeben 5. ročníku. Studium sopek dává studentům příležitost prozkoumat pojmy související s geologií (desková tektonika, složení Země atd.), Historií (Mt. St. Helens a Mt. Vesuv), chemií a dalšími. Existuje široká škála nápadů pro projekty 5. stupně specifické pro sopky.

Studenti, kteří chtějí postavit svou vlastní sopku, nabízejí informativní pohled na složení Země. S využitím kusu lepenky nebo překližky jako základny použijí studenti prázdnou plastovou láhev k vytvoření kužele sopky. Poté, co je láhev připevněna k základně, uspořádejte kolem ní zmačkané kousky novin, které tvoří primitivní kužel. Vytvořte několik vrstev novin pomocí lepidla k zajištění vrstev k láhvi a k ​​sobě navzájem. Jakmile je kužel postaven, použijte papírovou hmotu (v podstatě jen buničinu toaletního papíru a vody) k malování na hřebeny a úlevu na kuželu sopky. Jakmile celá věc vyschne (může to trvat několik dní), použijte různé druhy barev, aby sopka vypadala skutečně. Přidání písku nebo kamenů na základnu je příjemný dotek. Voila! Nyní máte sopku.

V tomto projektu si studenti vyberou sopku někde na světě, prozkoumají sopku a představí své poznatky třídě. Vyzvěte studenty, aby si vybrali sopku, o které se chtějí dozvědět více - každý student by si měl vybrat jedinečnou sopku. Ve své písemné zprávě (o délce přibližně dvou stránek) by měli uvést název a umístění sopky. Měly by obsahovat krátké informace o zemi, kde se sopka nachází, a měly by obsahovat datum (může být přibližné) poslední známé erupce. Studenti by měli být schopni identifikovat a diskutovat o různých částech sopky a jakýchkoli skutečnostech, díky nimž je jejich sopka jedinečná. Kromě toho mohou studenti vytvořit prezentaci v PowerPointu nebo na plakátové desce, aby mohli své poznatky prezentovat ve třídě.

Smíchejte asi 3 palce vody a 1/3 šálku rostlinného oleje ve skleněné nádobě. Nechte studenty sledovat polohu vody a oleje. Jaký vztah podle všeho mají? Nyní přidejte kapku potravinářského barviva a uvidíte, co se stane. Poté přidejte trochu soli a sledujte, co se stane. Tento projekt umožňuje studentům dozvědět se o vztazích mezi různými kapalinami a nahlédnout do vědy za kus dekorativního osvětlení, se kterým by se mohli seznámit - lampa Lava - která funguje na stejných principech tady.

Tento experiment používá k prozkoumání reakčních sil různých chemikálií buďto model sopky vyrobený doma nebo v obchodě. Do „erupční komory“ sopky (obvykle plastová láhev) se přidává základní směs jedlé sody, vody, mýdlových vloček a potravinářských barviv. K této směsi přidá student citronovou šťávu, ocet nebo peroxid vodíku. Pokaždé, když je do směsi jedlé sody přidána kyselina, bude následovat „erupce“. Studenti by měli měřit vzdálenost, kterou „láva“ proudí od základny sopky. Opakováním této akce s každou z různých kyselin a měřením výsledků budou studenti schopen analyzovat, která kyselina podněcuje nejsilnější a nejslabší reakce s jedlou sodou směs.