Proměňte své studenty prvního ročníku v malé geology a pomozte jim naučit se pár věcí o přírodním světě tím, že jim představíte lekce a aktivity související s horninami. Prostřednictvím praktických a poutavých aktivit vhodných pro věk se mohou žáci prvního ročníku začít učit o vědě o Zemi.
Prostřednictvím této aktivity získají děti porozumění různým druhům hornin. Učte děti o různých typech hornin: magmatické, sedimentární a metamorfované. Diskutujte o vlastnostech různých typů hornin a o tom, jak se různé typy hornin formují. Uveďte příklady tří typů hornin, abyste zvýraznili rysy. Nabídněte studentům sbírku tří různých typů hornin a povzbuďte je, aby se prošli skrz kameny a zjistili, o jaký typ se jedná.
Ukažte svým studentům, jak lze v přírodě najít tři různé typy skal. Vezměte děti na procházku do přírody a povzbuďte je, aby lovily tři různé druhy skal. Zeptejte se dětí, které druhy hornin se dají nejsnáze najít a které jsou obtížnější. Vysvětlete jim, že některé horniny lze snáze najít na konkrétních místech kvůli způsobu, jakým byla Země vytvořena; například vyvřeliny lze snadněji najít v místech, která jsou blízko sopek, protože tyto typy hornin vznikají z ochlazujícího magmatu.
Diskutujte a nechte děti pěstovat vlastní krystaly. Informujte děti, že krystaly se tvoří, když se roztavená hornina uvnitř zemského jádra ochladí a ztvrdne. Vysvětlete dětem, že vytvoření většiny krystalů trvá miliony let, ale některé horninové krystaly, například sůl, vznikají rychle. Naplňte čirou skleněnou nádobu vroucí vodou; přidejte do vody sůl a míchejte ji, dokud se již nerozpustí. Připevněte šňůrku ke středu tužky a položte tužku na otvor nádoby tak, aby se šňůra houpala nad roztokem slané vody. Během několika dní se na provázku začnou vyvíjet krystaly. Nechte děti pozorovat krystaly soli pomocí lupy.
Kameny, které obsahují kalcit, se rozpouštějí, když jsou vystaveny kyselým kapalinám. Vysvětlete dětem, že k tomu dochází, protože kalcitové kameny jsou poměrně slabé a kyselina je silná kapalina. Poskytněte dětem vzorky kalcitových hornin, například vápence. Povzbuďte je, aby zkoumali povrchy skal pomocí zvětšovacích brýlí, a dejte jim pokyn, aby kreslili obrázky, které ilustrují, jak kameny vypadají. Nabídněte jim kapátka a citronovou šťávu a dejte jim pokyn, aby odkapali citronovou šťávu na skály. Nechte skály jeden den sedět s citronovou šťávou a poté vyzvěte děti, aby je znovu pozorovaly pomocí lupy, a vyzvěte je, aby nakreslily nové ilustrace skal. Porovnejte a porovnejte kameny před a po vystavení citronové šťávě.